\u00ab\u00a0Si je regarde le cas de la France j’y vois surtout un ensemble rigide dont toutes les parties – m\u00c3\u00a9dias, \u00c3\u00a9coles et Universit\u00c3\u00a9s, pouvoir politique – sont imbriqu\u00c3\u00a9es d’une mani\u00c3\u00a8re qui fait penser \u00c3\u00a0 l’Union sovi\u00c3\u00a9tique. La pens\u00c3\u00a9e dominante – pens\u00c3\u00a9e interventionniste, floue et bard\u00c3\u00a9e de bons sentiments – est le ciment qui relie tous ces morceaux. Sous le pr\u00c3\u00a9texte fallacieux de l’\u00c3\u00a9galit\u00c3\u00a9, l’Etat impose son monopole dans la formation des cerveaux (et la France est l’un des rares pays o\u00c3\u00b9 la concurrence n’existe pas dans le domaine des Universit\u00c3\u00a9s, car elle est interdite). Personne n’a ensuite le courage intellectuel de briser le consensus et personne d’ailleurs n’y a int\u00c3\u00a9r\u00c3\u00aat puisque l’Etat est omnipr\u00c3\u00a9sent. Les chercheurs produisent une pr\u00c3\u00a9tendue recherche qui l\u00c3\u00a9gitime de nouvelles interventions, dont les m\u00c3\u00a9dias font la publicit\u00c3\u00a9 et que les hommes politiques appliquent.\u00a0\u00bb<\/p>\n
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